В обществе постоянно ведутся дискуссии по поводу реформ российского образования. Эти дискуссии затронули и "выс-шие эшелоны власти". Д.Медведев, к примеру, акти-вно поддерживает введние ЕГЭ. Однако, большинство работников народного обра-зования считают это ново-введние вредным.

Впрочем, надо иметь ввиду, что ЕГЭ – это лишь часть реформ.  Их основное содер-жание не столько в замене экзамена тестом, сколько в разрушении всей системы советского образования, дос-тавшейся России в наследство от СССР.

В настоящем разделе собраны некоторые материалы, расска-зывающие о результатах реформ российского образо-вания. А если точнее – о результатах разрушения советского образования, признанного лучшим в мире.

Реформы российского образования

А.Володин, Ушинского на нас нет... (. Этот человек, уроженец города Тула, фактически заложил фундамент отечественной педагогики как полноценной науки со своими законами, правилами и тенденциями развития)

Катастрофические последствия ЕГЭ в МГУ (Из беседы с преподавателем университета: "100 баллов за ЕГЭ — это "через чюр")

С.Строев, Что стоит за реформой образования. Подлинные цели (Одним из важнейших инструментов разрушения способности людей к критическому и самостоятельному восприятию реальности является т.н. "реформа образования", то есть замена классического фундаментального системного преподавания на так называемое "модульное")

Все 600 учебников минобразования написаны на американские гранты (От ветеранов поступила жалоба: учебники врут. Выяснилось, что все 600 учебников, одобренных министерством, написаны за счёт американских грантов)

Е.Чернышев, Глобализм против образования (Чтобы уничтожить народ, нужно отделить его от корней. Это очень точно характеризует современную эпоху - не только в отношении русского народа, но и в отношении других народов)

Л.Николаев, Идеальные овощи (В СМИ достаточно часто рассказывается о потрясающих "успехах", достигнутых на "ниве просвещения" благодаря реформе образования по методике Фурсенко-Ливанова.)

С.Кара-Мурза, Велик русский язык, а отступать некуда (Не отдавая себе отчета, мы начали говоpить на языке, котоpый нам навязал пpотивник: pыночная экономика, гpажданское общество, секвестры да реституции)

Литература в школе - война на уничтожение (Единственная цель реформ и нововведений в области среднего образования благородна донельзя. Хорошим людям нужно кормиться, пробивать бюджеты)

В.Отмахов, Кто убивает русскую науку (О т.н. "бегстве умов" из России на Запад написано много. Об этом довольно часто говорят на различных "мероприятиях" (конференциях, презентациях и т.п.). Бегство - бегством, однако, русская наука уничтожается и уничтожается физически…)

В.Бондаренко, Духовный космос замусорен либералами (…вся русская классическая литература оказалась под прицелом наших либеральных идеологов. Чубайс не скрывает своей ненависти к Федору Достоевскому, Немцов ненавидит Маяковского, всем им ненавистен Сергей Есенин…)